數(shù)字時(shí)代的快節(jié)奏里，我們更要認(rèn)真審視數(shù)字產(chǎn)品在兒童教育中的作用，善用數(shù)字產(chǎn)品，讓孩子們健康成長(zhǎng)
又是一年兒童節(jié)。關(guān)愛(ài)兒童、尊重成長(zhǎng)的理念，正隨著社會(huì)的發(fā)展不斷擁有新的內(nèi)涵。日前啟動(dòng)的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以“共同守護(hù)數(shù)字時(shí)代的童年”為主題，呼吁勿以數(shù)字產(chǎn)品代替陪伴與互動(dòng)。
手機(jī)、平板電腦等數(shù)字產(chǎn)品可以迅速吸引孩子的注意，不僅被部分家長(zhǎng)視為“育兒幫手”，更被應(yīng)用在早教中。一些幼教機(jī)構(gòu)用平板電腦上的互動(dòng)游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的積木拼圖，用播放動(dòng)畫(huà)片代替圖書(shū)講讀，還有不少早教APP把“益智開(kāi)發(fā)”“解放家長(zhǎng)”當(dāng)作賣(mài)點(diǎn)。
數(shù)字產(chǎn)品作為教學(xué)工具有其高效、智能的一面，還能在一定程度上節(jié)省家長(zhǎng)和老師的精力。手機(jī)、平板電腦等數(shù)字產(chǎn)品的便攜性，進(jìn)一步釋放了數(shù)字產(chǎn)品在教育方面的潛能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)和碎片時(shí)間利用成為常態(tài)。但如果不合理控制使用時(shí)間，帶來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。屏幕里的虛擬世界無(wú)法替代生活中的奔跑與交流，搭積木、拼拼圖、做手工等真實(shí)場(chǎng)景帶來(lái)的鮮活觸感和體驗(yàn)，更是使用數(shù)字產(chǎn)品難以替代的。過(guò)早開(kāi)始、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間接觸數(shù)字產(chǎn)品，對(duì)孩子的視力發(fā)育和大腦發(fā)育都有一定影響。而沉溺于短視頻、小游戲的即時(shí)刺激，不僅會(huì)弱化孩子們的專(zhuān)注力和耐心，更會(huì)使他們難以從真實(shí)體驗(yàn)和互動(dòng)中獲得樂(lè)趣、感受美好。
讓孩子養(yǎng)成良好的數(shù)字產(chǎn)品使用習(xí)慣需要多方合力。家長(zhǎng)、老師等要做好表率，避免在家里和課堂上過(guò)度使用數(shù)字產(chǎn)品給孩子造成不良示范。幼教機(jī)構(gòu)可開(kāi)發(fā)更符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)形式。例如，一些幼兒園開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)類(lèi)課程，把課堂搬到田間地頭，既幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手能力、了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，又把珍惜糧食、熱愛(ài)勞動(dòng)的種子播撒在稚嫩心田。
相關(guān)部門(mén)可進(jìn)一步完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和從業(yè)指引，對(duì)幼教機(jī)構(gòu)使用數(shù)字產(chǎn)品的場(chǎng)景做出明確規(guī)定。同時(shí)，可引導(dǎo)早教APP開(kāi)發(fā)者明確“輔助”教育的定位，讓產(chǎn)品功能與現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀、游戲活動(dòng)更好結(jié)合。
健康快樂(lè)的童年，離不開(kāi)真誠(chéng)陪伴與用心呵護(hù)。數(shù)字時(shí)代的快節(jié)奏里，我們更要認(rèn)真審視數(shù)字產(chǎn)品在兒童教育中的作用，善用數(shù)字產(chǎn)品，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
（據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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