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從“有學上”到“上好學” 山西基礎教育“擴優(yōu)提質(zhì)... | 2025/11/12 | ||
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揚州職業(yè)技術(shù)大學：校企協(xié)同 探索職業(yè)本科發(fā)展新路 | 2025/11/12 | ||
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這些職業(yè)學校，如何培育出大國工匠 | 2025/11/11 | ||
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鼓勵青年創(chuàng)業(yè) 激發(fā)創(chuàng)造活力 | 2025/11/11 | ||
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以教育科技人才一體化發(fā)展推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 | 2025/11/10 | ||
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“托舉”變“培育” 中國科協(xié)啟動博士生專項計劃 | 2025/11/10 | ||
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高校特殊類型招生不得放寬資格審核標準 | 2025/11/07 | ||
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援疆讓青春有了不一樣的色彩 | 2025/11/07 | ||
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頻用AI讓學生思維活躍還是懈怠？ | 2025/11/06 | ||
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規(guī)范高校青年教師“引育用留” | 2025/11/06 | ||
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不只是“多了兩個假” 中國多地推行中小學春秋假 | 2025/11/05 | ||
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思政教育應重視培養(yǎng)想象力 | 2025/11/05 | ||
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科創(chuàng)教育，為縣中學子敲開“未來之門” | 2025/11/04 | ||
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從“單一學科天賦”轉(zhuǎn)向創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 2025/11/04 | ||
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中國教科院成立新一屆學術(shù)委員會 | 2025/11/03 | ||
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